Budoucnost jedné Iluse1927-001/1929.cs
  • S.

    VIII.

    Mohlo by se myslet, Ze skoro nic neprekażi
    provedeni tohoto návrhu, o nčmž jsem se
    právé zminil. Je pravda, že se tim nččeho
    vzdáváme, ale snad vice ziskåme a vyhne-

    me se velkému nebezpeći. Ale bojime se,
    ze bychom snad tím vydåvali kulturu
    jesté včtšimu nebezpeti. Kdyz svaty Bonifác
    porazil strom, povaZovany Sasy za posvát-
    ny, occkávali piitomni, Ze jeho rouhavy čin
    bude miti za nåsledek néjakou straslivou
    událost. Nestalo se nic a Sasové pfijali kfest.

    Kdyz kultura vydala zåkaz zabijeti sou-
    seda, kterého nenåvidime, ktery je nåm
    v cesté nebo jeho majetku si Zádáme, stalo
    se to zøejmé v zajmu lidského spolužiti,
    které by jinak bylo nemozné. Nebof vrah
    by па sebe obratil pomstu pøislusnikå za-
    vraždčnćho i temnou zavist ostatnich, kterí
    by mēli stejny vnitiní sklon k takové ná-
    silnosti. Jeho pot&eni z pomsty nebo z lou-
    peže by tudiž пете о dlouhého trvåni, nybrž
    musil by otekåvat, Ze со nejdfive bude sam
    zabit. I kdyby se dovedl neobytejnou silou
    nebo opatrnosti ubrånit jednotlivym protiv-
    nikim, musel by podlehnouti slabšim, kteií
    by se proti пети spojili. Kdyby nedoslo
    k takovému spojeni, vrazdéni by pokračo-

    5)

  • S.

    valo bez konce, az by se lidé navzåjem vy-
    hubili. Byl by to tyZ stav mezi jednotlivci,
    jaky je dosud na Korsice mezi rodinami,
    jinak jiz jen mezi narody. Společnć nebez-
    pedi a obava o život sjednocuje lidi ve spo-
    letnost, kterå zakazuje jednotlivei zabijeti
    a vyhraZuje si pravo společnč usmrtit toho,
    kdo prestoupí tento zákaz. To je potom
    justice a trest,

    Tohoto racionelniho zdüvodneni zåkazu
    zabijet nepfiznáváme vsak veïejné, nybrz
    tyrdime, Ze tento zåkaz byl vydén bohem.
    Namlouvåme si, Ze jsme tedy uhodli jeho
    úmysly, a žik&me, Ze ani on nechce, aby lidé
    se navzåjem vyhubili. Propüjéujeme tim
    kulturnimu zakazu docela zvlástní veleb-
    nosti, riskujeme убаК pri tom, Ze jeho upo-
    slechnuti činime zåvislym na vérení v boha.
    Vezmeme-li tento krok zpét, nepodkládá-
    me-li ji bohu svou vali a spokojime-li se
    sociålnim zdüvodnéním, vzdáváme se sicc
    zboznéni kulturniho príkazu, ale vyhneme
    se take jeho ohroženi. Získáme tim však take
    néco jiného. Jakousi diffusi nebo infekci
    prenesl se charakter svatosti, nedotknutelno-
    sti, skoro bychom fekli bozskosti z nékolika
    malo velkÿch zákazü i na viechna dali
    kulturni zaïizeni, zakony a piedpisy. Тет
    však často velmi špatnč 51054 0

    60

  • S.

    nejen Ze se samy navzdjem znehodnocuji
    tim, Ze leckdy dle doby a mista rozhoduji
    zpisowem sobé o.porujícím, ale i jinak pro-
    jevují se u nich véechny piíznaky lidské
    nedostatečnosti. Snadno poznáme, které
    z nich mohou byt jen vyplodem krátkozraké
    båzlivosti, projevem üzkoprsého sobectví
    nebo vysledkem nedostatečnych pfedpo-
    kladü. Kritika, které je nutno je podrobiti,
    sniżuje nežadouci mčrou i ûctu k jinÿm,
    lēpe odiivodnčnym kulturnim pożadavkim.
    Jezto je trapnym Gkolem rozdéliti, co je
    pozadavkem boZim a co je spiSe odvozeno
    2 autority velmožnćho parlamentu nebo vy-
    sokého magistrátu, bylo by nepochybné u-
    Zitetno vynechat vübec boha ze hry a po-
    ctivé se priznati k éisté lidskému púvodu
    všech kulturních zažizeni a pfedpisü. S ná-
    rokem na svatost padla by téz neoblomnost
    a nezménitelnost téchto pfíkazü a zákonü.
    Lidé by snad pochopili, Ze nebyly stvofeny
    ani tak proto, aby ovládaly lidstvo, nybrz
    mnohem spise, aby slouzily jeho zájmüm; aby
    zaujali k nim príznivejsí stanovisko a misto
    jejich odstranéni vytkli by si za cil jejich
    zlepšeni. Bylo by to diležitym pokrokem na
    06818 vedouci ke smifeni s tlakem kultury.

    Naš plaidoyer pro čistč racionelni zdüvod-
    néni kulturních piedpisi, t. j. pro jejich

    61

  • S.

    odvození ze sociålnich nutnosti, je tu však
    nåhle prerusen jakousi pochybností. Vybrali
    jsme si za priklad vznik zékazu vrazdy. Coz
    se naše ličeni shoduje s historickou prav-
    dou? Obäväme se, Ze nikoliv, zdä se byt jen
    racionalistickou konstrukci. Právé . tento
    dil lidské kulturni historie jsme zkoumali
    psychoanalyticky a opirajice se o toto stu-
    dium musime fíci, Ze ve skuteénosti tomu
    bylo jinak. Cisté rozumové dûvody ani u
    dnesniho človēka mnoho nezmohou proti
    pohnutkåm, zalozenym na vasni; o kolik asi
    byly bezmocnéjsí n onoho lidského zvifete
    v pravéku! Snad by se jeho potomei jesté
    dnes bezuzdnè navzåjem zabijeli, kdyby se
    nebyla vyskytla mezi onémi vrazdami jedna,
    totiž zabiti primitivniho otce, která méla za
    nåsledek neodvratnou, mocnymi následky
    provåzenou citovou reakci. Z ni vzešlo pak
    pfikázání Nezabijes!, jez v totemismu bylo
    omezeno jen na nåhradu za otce; pozdéji
    bylo rozšifeno i na jiné, a jesté dnes neni
    bezvyjimečnč provedeno. Avšak onen pra
    otec byl podle vykladú, které zde nemusim
    opakovat, pravzorem boha, modelem, podle
    nčhož pozdčjši generace stvorily postavu
    boha. Dle toho je språvny nåbozensky n&zor,
    že büh byl opravdu útasten na vzniku onoho
    zakazu. Vytvotil jej jeho vliv а ne pochopení

    62

  • S.

    sociálních nutností. Je plné oprávnéno i
    pfesunutí lidské vile na boha, vzdyt lidé
    védéli, Ze násilné odstranili otce a v reakci
    na svåj bezboZny čin pojali úmysl nadale
    respektovati jeho vúli. Nábozenská nauka
    nam tedy sdéluje historickou pravdu,
    ovšemže ponékud pietvofenou a priodénou,
    naše racionelni ličeni ji popírá.
    Poznáváme nyni, Ze nahromadéné näbo-
    Zenské predstavy neobsahuji jen uskuteć-
    néná pfání, nybrž take vyznamné histori-
    ck⑥ vzpominky. Jakou neporovnatelnou
    moc musi propûjéovati m&boženstvi toto
    spolupüsobení minulosti a budoucnosti! Ale
    snad 2 analogie vysvitne nám jiz take jiné
    poznåni, Neni dobie, pfenésime-li pojmy
    daleko od püdy, na niż vyrostly, ale je
    ぜ eba ukåzati na tuto shodu. O lidském di-
    téti vime, Ze se nemúze dobie vyvinouti kul-
    turné, neprojde-li nčkdy zietelnčjšim, nékdy
    nezretelnéjsim obdobím neurosy. Je to tim,
    Ze díté tak mnohé ze svych pudovych nå-
    roku, nepotfebnych pro pozdčjši dobu, ne-
    mize potlačiti racionelni duševni praci,
    nybrz musi je krotiti akty potlacení, za
    nimi? se skryvá zpravidla motiv bazng. Vét-
    Sina téchto détskych neuros je spontånné
    pfekonána v dob⑧ vzrüstu, obzvlásté nutka-
    vé neurosy détstvi maji tento osud. Zbytek

    63

  • S.

    by mél byt jesté pozdčji odklizen psycho-
    analytickym lééenim. Dé se právé tak sou-
    dit, Ze lidstvo jako celek ve svém saekulår-
    nim vyvoji propadé stavåm, obdobnym
    neurosám, a to z tychz dúvodú, protoże
    v dobåch své nev⑧domosti a intelektuålni
    slabosti doséhlo odiikśni pudú, bezpodmi-
    nečnč nutného pro lidské spolužiti, jen vy-
    Juéné afektivními silami.

    Stopy pradávnych pochodü, podobnych
    utlatovåni, byly jesté dlouho potom znatel-
    ny na kultufe. NáboZenství by pak bylo vie-
    lidskou nutkavou neurosou, jež stejné jako
    a&tská nutkavå neurosa by méla svåj püvod
    v oidipovském komplexu v poméru k otci.Dle
    tohoto pojeti by se dalo predvidat, że od-
    vrácení od nåbozenstvi by musilo nastati
    s osudovou neúprosností jako soutást vzrü-
    stu a Ze jsme právé ted uprostied této vy-
    vojové fáse.

    Naše jednání mčlo by se tedy #14 podle
    vzoru rozumného vychovatele, jenz se ne-
    stavi na odpor naståvajici pfemen& nybrž
    snaži se ji prispóti a omeziti nåsilnost jejiho
    propuknuti. Podstata n&boženstvi neni ovšem
    vyCerpána touto analogii. Zpüsobuje-li na
    jedné strand nucená omezeni, jak to Cini
    právé individuelní nutkavá neurosa, obsa-
    huje na druhé strané system ilusi, zaloZe-

    64

  • S.

    nych na pfání, s popfením skutečnosti, јаке
    se isolované vyskytují jen pfi amentii, bla-
    Zené pfeludné pomatenosti. Jsou to právé
    jen srovnéni, jimiž se pokoušime o pocho-
    pení tohoto spolecenského ükazu, individuel-
    ní pathologie nám pro né neposkytuje plno-
    cenného protčjšku.

    Bylo nékolikrát poukázáno na to (mnou
    a obzvlásté Th. Reikem) az do jakych po-
    drobností se dá sledovati analogie náboZen-
    ství s nutkavou neurosou, jak mnohému ze
    zvl&štnosti a osuda náboZenského vyvoje se
    dá iímto zpüsobem porozuméti. Také se
    k tomu dobie hodi, ze človčk hluboce ná-
    bozny je ve znaćnć míre chránén proti ne-
    bezpeti nékterych neurotickych onemocnčni;
    pfijal všeobecnou neurosu a nemusel si tedy
    vytvofiti neurosu vlastni.

    Poznåni historické ceny nékterych nåbo-
    Zenskych učeni zvyšuje naši úctu k nim,
    neznehodnocuje to však naš nåvrh, aby byly
    vyilaty z motivace kulturnich pfedpisû.
    Naopak! Tyto historické zbytky pomohly
    nam pojati nåbozenské nauky jako jakési
    neurotické relikty a пуп! smime tici, Ze je
    asi na Case nahraditi stejné jako pri analy-
    tickém léteni neurotika následky potlačeni
    predstav vysledky racionelní duševni práce.
    Dá se pfedvidat, Ze pri tomto pietvorení ne-

    5 65

  • S.

    zustane pfi tom, že kulturni predpisy budou
    zbaveny posvatného nymbu, nybrz Ze jejich
    v&cobecná revise bude miti za nåsledek zruše-
    ni mnohych z nich, ale neni éeho litovat, Timto
    zpüsobem bude značnč rozresen dany nám
    úkol smifili lidstvo s kulturou. Nesmime
    litovat toho, Ze se pri racionelním zdüvod-
    néni kulturních pfedpis odchylujeme od
    historické pravdy. Vzdyf pravdy, obsaženć
    v nábozenskych naukåch jsou tak znetvore-
    ny a systematicky zastreny, Ze vétSina lidí
    nedovede v nich poznati pravdu. Je to po-
    dobné, jako vypråvi-li se dítéti, Ze novo-
    rozenč piinaši Cap. Tim takć Fikåme pravdu
    v symbolickém rouše, nebot vime, co znači
    onen velky ptäk. Ale ditč to nevi, vyciti
    2 toho jen ono znetvorení, považuje se za
    oklamanć, a vime, jak casio se pfimyká
    jeho nedüvéra k dospélÿm a jeho vzpurnost
    pråvé k tomuto dojmu. Nabyli jsme pie-
    svédéeni, Ze je lēpe nesdélovat uż takowych
    symbolicky zastienych pravd a neodpirati
    dítéti, v souhlasu s jeho intelektuálním stup-
    ném, znalost skuteénych pomérü.

    IX.

    >Dopouštite se rozporü, které [6 0
    uvésti v soulad. Napfed tvrdite, Ze spis, jako

    66